Les biblioteques humanes, un projecte per trencar estereotips i lluitar contra l’exclusió social

Font: http://artthreat.net/wp-content/uploads/humanlibrary-600x375.jpg
Font: http://artthreat.net/wp-content/uploads/humanlibrary-600×375.jpg

Heu sentit a parlar de les Human libraries? Són biblioteques que funcionen com la resta de biblioteques, els usuaris tenen un carnet escullen un llibre del catàleg i l’agafen en préstec per llegir-lo. Quan l’han llegit, el tornen a la biblioteca i si volen, n’agafen un altre. L’única diferència és que el llibres a les biblioteques humanes són persones reals i la lectura és una conversa.

Els llibres són persones de diferents grups socials que sovint pateixen les conseqüències dels estereotips, els prejudicis i la discriminació i que estan disposats a compartir les seves històries personals, experiències i coneixements i respondre sincerament les preguntes dels seus lectors.

Com a organització sense ànim de lucre, la Human Library se centra en la diversitat de la nostra societat i està organitzada per voluntaris. La seva missió es fomentar els diàlegs entre persones de diferents grups socials, cosa que permet trencar els estereotips que causen la discriminació cap a individus o grups humans i ajuda a l’entesa i l’acceptació en la societat. Tant per als Lectors com per als Llibres, la lectura és una font d’inspiració i un procés d’enriquiment personal recíproc.

Què us sembla aquesta iniciativa? Cada cop són més les organitzacions que s’hi acullen. Creieu que seria interessant fomentar-la a les nostres biblioteques?

Trobareu més informació a: http://humanlibrary.org/ i al facebook de l’organització: https://www.facebook.com/humanlibraryorg

“EL TRASTORN D’ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT: UN ENTREBANC EN L’APRENENTATGE DELS INFANTS”

Font: Associació TDAH Lleida. Espai Salut- GSS Lleida
Font: Associació TDAH Lleida. Espai Salut- GSS Lleida

Pràcticament tots hem sentit parlar o bé hem emprat el terme “hiperactiu” , i generalment, associem el nen hiperactiu amb un nen “malcriat”, “mogut” o “trapella”. Ara bé, en el camp de la psicopatologia infantil, quan s’utilitza aquest terme és per fer referència directa al TDAH o Trastorn per dèficit d’atenció amb hiperactivitat.

D’aquesta manera, podem dir que el TDAH és un trastorn que s’inicia en la infància (generalment abans dels 7 anys i sobretot en els nens més que en les nenes) i es caracteritza, per les dificultats que tenen els/les nens/-es per mantenir l’atenció, per la hiperactivitat o excés de moviment i per la impulsivitat o dificultats en el control dels impulsos. En la majoria dels casos, els/les nens/-es que pateixen aquest trastorn, poden presentar dificultats acadèmiques i problemes de relació envers els seus companys o amb el seu entorn.

Entre els fons de la Biblioteca de Cappont hi podeu trobar algunes  referències bibliogràfiques força interessants si desitgeu endinsar-vos en aquest tema, tant en la vessant psicològica com educativa.

D’altra banda,  entre les dificultats d’aprenentatge escolar d’aquests nens/-nes, hi podem trobar en molts casos, la Dislèxia.  En aquest sentit, la podríem definir com un trastorn que impossibilita desenvolupar l’habilitat de la lectura amb normalitat, a causa dels problemes per reconèixer les paraules escrites, així com la dificultat d’accés al lèxic. Igualment, moltes de les aportacions a l’estudi i tractament d’aquest trastorn es troben incorporades entre els fons de la biblioteca.

Igualment,  cal pensar que darrera del TDAH hi han persones (els afectats i les seves famílies) i el fet de poder comptar amb un recolzament tant professional com personal és molt important. En el cas de Lleida, tenim l’Associació TDAH Lleida, on podem trobar un espai d’assessorament i orientació, un grup d’ajuda mútua, una escola de pares i tot un seguit d’activitats molt interessants.

Per aquesta raó, us recomanem la Jornada sobre TDAH i Dislèxia que l’esmentada associació té previst realitzar aquest dissabte 21 de febrer.